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浙江自考論文答辯定稿多與導師溝通
在畢業(yè)論文撰寫過程中,導師扮演著很重要的角色。越接近定稿的階段,與導師的溝通也該更為頻繁。在此過程中,考生要遵從導師意見,及時修改論文。“論文指導教師大多經(jīng)驗豐富。遇到拿不準的問題,考生要及時向?qū)熣埥蹋灰宰髀斆鳎悦獾⒄`答辯。從論文的格式、引用的規(guī)范到句式邏輯以至于字體,都可以按導師意見修改。
指導考生論文答辯的導師一般都有參與論文答辯的經(jīng)驗。聽從導師的意見,與導師多溝通,寫出來的論文一般都會符合答辯教師的“口味”。如果不做準備就拿著自己的初稿去參加答辯,且不說論文能否通過,恐怕連導師的問題也答不上來。而在和導師溝通修改論文的過程中,自己對論題有了更深的了解,從而使論文邏輯更清晰,回答答辯教師問題時也能有的放松自如。
浙江自考論文答辯答辯文案簡練準確
考生參加論文答辯,不是要照本宣科地把自己的論文讀一遍,而是根據(jù)自己的論文進行簡練的闡述,這就需要考生在答辯時將自己的論文凝練為一篇論文簡介。有些專業(yè)還要求考生將論文簡介做成ppt形式。無論形式如何,考生對論文的闡述都要做到簡練、準確、規(guī)范。
考生對論文闡述的主要內(nèi)容包括論文的題目,選擇該題目的動機,論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會以及本議題的理論意義和實踐意義等。撰寫答辯文案,要求考生熟悉自己所寫論文的全文,尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容,明確論文的基本觀點和主論的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切含義,所運用的基本原理的主要內(nèi)容;同時還要仔細審查、反復推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方。這不僅涉及到考生論文闡述時是否能做到邏輯嚴密、自圓其說,更能有效應對答辯導師所提出的問題。
答辯時的論文闡述一般都有規(guī)定時間,因而考生所準備的答辯文案務必做到簡潔。更重要的是,考生要再次檢查自己所引用的材料或數(shù)據(jù)是否準確。同時在引用案例時,一定要查清楚,否則被答辯導師抓到缺點,很難有精彩的表現(xiàn),會因此影響成績。
浙江自考論文答辯把握答辯時間
很多參加過論文答辯的考生都有過類似的經(jīng)歷:闡述論文時自己正眉飛色舞地說到得意之處,突然因為用完了闡述時間被導師叫停;或者自己對于寫作的知識背景做了一段鋪天蓋地的闡述,還沒來得及切入正題時間就不夠了,原本準備好的好多文案內(nèi)容都沒用上。“簡述論文超時”是考生經(jīng)常遇到的問題,對論文簡述提前進行演練則可以有效避免超時。
由于缺乏經(jīng)驗,只是沒講完,就叫停,避免這一情況的好方法就是在正式答辯前先對照文案自己口頭演講一遍,看看時間是否夠用。如果覺得敘述時間過長,可對文案進行刪改。此外,考生在講述時要注意分清主次,把自己所要表達的核心內(nèi)容放在比較靠前的位置,之前的部分不要表述過長。論文答辯時許多考生因為緊張,影響了論文闡述和回答問題的質(zhì)量。而在此前做好充分的準備和練習就不會過于倉促。
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